用兴高采烈写一个句子
1、如：给下面的句子加上词语，使句子表达得更具体。
2、观察不细致，缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。
3、①天空飘着白云。(什么样的天空？飘着什么样的白云？)
4、 有一天，一个小男孩从家里跑了出来，他用木头做了一个弹弓，拿起了一块石子，正想打小鸟的时候，一个小女孩从后面跑过来，大声喊着：“住手！别打小鸟。“
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6、六一儿童节终于到了，同学们都兴高采烈地来到学校的大操场上，来观看演出。虽然天公不作美，在下点小雨，但这都不影响同学们过节的好心情。节目有好多，有合唱让世界充满爱，有舞蹈小小国税宣传员……
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9、过年了，大街上处处张灯结彩，人人兴高采烈。
10、在班级会上，同学们有的兴高采烈的谈论问题，有的提问，有的兴奋的回答，教室里真是热闹。
11、秋天，草坪上的草渐渐枯黄，天空中的大雁兴高采烈地唱着歌儿向南方飞去。环保工人把飘落的树叶扫出草坪，保持草坪的洁静。
12、为了表达出发问的语气，句子的末尾用了表示疑问语气的“吗”字和“？”，句意更清楚，听的人就更明白了。还有一种表达感情的句子，也是由两个部分组成的。
13、秋天，草坪上的草渐渐枯黄，天空中的大雁兴高采烈地唱着歌儿向南方飞去。环保工人把飘落的树叶扫出草坪，保持草坪的洁静。
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15、今天早晨，我的梦竟实现了。我坐在这长宽不过几尺的阳台上，听到头顶上的雨声，不禁神驰千里，心旷神怡。在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麦田里，每一个叶片都仿佛张开了小嘴，尽情地吮吸着甜甜的雨滴，有如天降甘露，本来有点黄萎的，现在变青了。本来是青的，现在更青了。宇宙间凭空添了一片温馨，一片祥和。
16、瞧！银河边的那几颗星星，多么像一只展翅高飞的天鹅呀，那就是象征着美好的“天鹅座”。天上的星星各有其名，可惜我对这方面不了解，但是我知道天上最闪耀的是“牛郎织女星”，每当我看到这颗星星都会想起“牛郎织女”的美丽传说。
17、今天我和爸爸兴高采烈地去，我们看到狮子，老虎，大象等等各种各样的动物，我们玩的很开心。
18、(也就是没有顺序)前后内容不连贯，(句子没有连续性)一句话与一句话之间缺乏前后联系，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。
19、描写形状：要按照一定的顺序来描写形状，如从头到尾，从上到下，从里到外等等，层次要分明。
20、 以上就是我们在写话中要掌握的几个技巧，每一环节都把握好了，才能写出优秀的看图作文。
21、我在暑假期间游览了举世闻名的古城西安，兴高采烈地参观每一个景点，然后，把照片在朋友圈里得意忘形地炫耀。
22、春天到了，我兴高呆烈的带着老婆孩子去郊区看油菜花。
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24、( )的车辆 ( )的草坪 ( )的花坛
25、听说我们午时不用上课，能够去野炊，我们所有的人听到这个消息都兴高采烈起来。
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27、很长时间爸妈都没带我出去玩，这次来到柱林我们玩得兴高采烈的。
28、(它是怎样爬出来的？)青蛙从洞里慢慢地爬出来。
29、今日，小明跑步比赛得到了第一名，他兴高采烈。
30、提供着急的词语：心急如焚、心急火燎、坐立不安、寝食不安、如坐针毡
31、婚礼上的宾友都兴高采烈，且笑逐颜开地向主人家贺喜。
32、有些孩子写了很大一段话，但全文只有末尾一个标点——句号。还有些孩子，中间会用逗号，但是不会在短文中间用“句号、感叹号。”
33、走进花园，先映入我们眼帘的是四季常青的桂花树，像一个个跳动的音符，又像一个个士兵守护着桂花园。
34、 小花猫闭上眼睛，舔着嘴巴，得意洋洋地走开了。”
35、提供热闹场面的相关词语：热闹非凡、人声鼎沸、沸腾、热闹、沸沸扬扬
36、而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。只有根据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。
37、我的心又收了回来，收回到了燕园，收回到了我楼旁的小山上，收回到了门前的荷塘内。我最爱的二月兰正在开着花。它们拼命从泥土中挣扎出来，顶住了干旱，无可奈何地开出了红色的白色的小花，颜色如故，而鲜亮无踪，看了给人以孤苦伶仃的感觉。在荷塘中，冬眠刚醒的荷花，正准备力量向水面冲击。水当然是不缺的。但是，细雨滴在水面上，画成了一个个的小圆圈，方逝方生，方生方逝。这本来是人类中的诗人所欣赏的东西，小荷花看了也高兴起来，劲头更大了，肯定会很快地钻出水面。
38、提供热闹场面的相关词语：热闹非凡、人声鼎沸、沸腾、热闹、沸沸扬扬
39、他们从来没有兴高采烈的时候，但也难得有愁眉不展的时候。
40、第二句告诉我们“谁是什么——妈妈是优秀教师”；
41、( )的车辆 ( )的草坪 ( )的花坛
42、联欢会就要开始了，同学们兴高采烈地谈笑着。
43、 看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。
44、听了这个消息，同学们兴高采烈地欢呼跃雀起来。
45、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。
46、能正确使用“，”“。”“？”“！”。能写通顺的句子，不丢字，不多字。学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。
47、家长在引导孩子的时候，让他们仔细观察：图上有什么？什么时间？在哪里？都有什么人？他们在干吗？也就是最简单的时间地点人物事件，让孩子凑够三句话就行了，一般低年级看图写话也就写三句差不多。
48、②军民联欢晚会 我们 兴高采烈地 庆祝 八一建军节 参加
49、在中国，听雨本来是雅人的事。我虽然自认还不是完全的俗人，但能否就算是雅人，却还很难说。我大概是介乎雅俗之间的一种动物吧。中国古代诗词中，关于听雨的作品是颇有一些的。顺便说上一句：外国诗词中似乎少见。我的朋友章用回忆表弟的诗中有：“频梦春池添秀句，每闻夜雨忆联床。”是颇有一点诗意的。连《红楼梦》中的林妹妹都喜欢李义山的“留得枯荷听雨声”之句。最有名的一首听雨的词当然是宋蒋捷的《虞美人》，词不长，我索性抄它一下：
50、造句：他兴高采烈地说："谢天谢地，我妹妹的性命有救了!"。
51、提供相关词语：兴高采烈、神采飞扬、欣喜若狂
52、春天到来了，百花齐开，蜜蜂兴高采烈的出门去采集花蜜。
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54、部编版二年级语文上册1-8单元词语单，孩子考试必备资料！
55、( )的老师 ( )的马路 ( )的天气
56、书：___________________________
57、提供相关词语：兴高采烈、神采飞扬、欣喜若狂
58、在班级会上，同学们有的兴高采烈的谈论问题，有的提问，有的兴奋的回答，教室里真是热闹。
59、我回到家就兴高采烈地向爸爸妈妈讲述着今天上午去郊游发生的有趣事情。
60、听到老师宣布明天去春游，全班同学都变得兴高采烈，教室内一片哗然。