用威风凛凛造句
1、他身材魁梧,穿上军装后,更显得威风凛凛了。
2、体操比赛开始了，我们班的队伍步伐整齐划精神抖擞的进场了，同学们个个昂首挺胸，威风凛凛。
3、 在梦里，我曾幻想过：洁白的雪花从天而降，仿佛一个个小天使飞下来，给大力穿上一条洁白的羊毛毯子，山是白的，房子是白的，树是白的，整个世界都是银白色的，是那样的纯净，晶莹。(用威风凛凛造句)。
4、要是孩子们成功的话，随之而来的惩罚犹如风卷残云，威风凛凛，总是以孩子们的彻底失败而告终。
5、 中午，我垂头丧气回到家里，伤心她对妈妈说：我次考砸了，我急得快哭了，妈妈说：这次没有孝好，妈不怪你，你只要努力学习，下次一定能把成绩提高上。
6、这篇文章回忆了作者童年时代做竹节人、玩竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的情景，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足，同时也写出了老师童心未泯的一面，抒发了对老师的亲近与理解，字里行间流露出简易的儿时玩具带来的心灵快乐。
7、 而上色是洁白的文字有了色彩有了那点一笔，让整篇文章更有特点更有一番风味！(用威风凛凛造句)。
8、比喻、夸张 把桌面豁开的裂缝比作黄河长江，写出裂缝既宽且长，
9、A．蒙(ménɡ)古 硕大(shuò) 苍穹(qiónɡ)
10、《草原》一文按照__________________顺序叙述，先描写草原__________________，再描写草原__________和__________的情形，结尾用“__________________________________________________________”来表现蒙古族人民和汉族人民的深情厚谊。
11、如果这事业，这样旷日持久和不知疲乏，又能这样英勇不屈而威风凛凛，那才好呵！
12、⑦从窗外射进来的第一束光线，报道了人间的黎明。碧空中飘浮着的朵朵白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空________得更加明亮。
13、错过首播怎么办？别担心，还可以在央视少儿APP收看节目回放哦~
14、三军仪仗队的阵容威风凛凛：列队时个个昂首挺胸、神采奕奕，行进时人人目光炯炯、步伐坚定，不愧是国威、军威的代表。
15、枯竭：干涸、断绝。例句：由于长久不下雨，导致河水枯竭。
16、比喻、夸张 把桌面豁开的裂缝比作黄河长江，写出裂缝既宽且长。
17、部编版语文1-6年级知识、教材、试卷等合集！
18、学生用书|2020秋统编版1-6年级语文(上册)学生用书(含讲解/练习/知识点)
19、那只威风凛凛的猫在一场战斗中屈居下风，这是破题第一遭。
20、墨兰抱着孩子东逃西窜,没想到这么快命运就转折了,刚才还威风凛凛的消灭了蜈蚣兽怪,这一刻却落荒逃命起来。
21、(语法)：主谓式;作谓语、宾语、状语;含褒义，用于人
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23、那图像成型之后是一个身着古袍,盘膝而坐的老人,从外形来看这老人大耳圆目,须髯如戟,虽然只是一个盘坐着的图像,依然给众人一种威风凛凛的感觉！
24、鲁智深手执禅杖,威风凛凛,对镇关西怒目而视。
25、忘乎所以：指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。
26、第一部分：写暴风雨的过程。第二部分：写雨后的美景。第三部分：写作者感悟到大自然的和谐。
27、 秋天慢慢来临，“桂子月中落，天香云外飘”桂花开了！
28、把奇怪和神秘混为一谈是错误的,最最平常的犯罪往往却是最神秘莫测的,因为它没有奇特之处作为推理判断的...
29、 夜深了，天空中那轮皎洁的月亮已经升到了最高点，它投下的月光照亮了整个黑夜。如同在黑暗中的一团火焰，明亮又温暖。
30、第20～29自然段为第四部分，主要写我们上课时玩竹节人被老师发现了，老师没收了我们的玩具，下课后却在自己的办公桌上痴迷地玩起来。一方面说明了老师童心未，另方面从侧面说明了竹节人的吸引力。
31、虽然他英勇牺牲了，但他的光辉形象永远屹立在我的心中。(√)
32、(3)艺术有两个起源一是理想理想产生欧洲艺术一是幻想幻想产生东方艺术
33、他在老百姓面前是勤劳孺子牛，在战友面前是宽宏大度的好兄弟，在敌人面前是威风凛凛的战士，在父母面前是听话孝顺的好儿子。
34、众将领望着威风凛凛的马队,感慨万端,向许显纯和御林军挥手致意,异口同声:“许大人,各位兵丁!祝你们一路平安,凯旋归来!”。
35、他威风凛凛，看样子就是一个可以与疾病博斗，把它制服的勇士。
36、⑪有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然那无与伦比的和谐之美。
37、天王俑头戴兜鍪(móu)，护耳上翻，浓眉大眼，眉、眼、胡须均为墨绘。右手叉腰，左手握拳上扬，身穿明光甲，龙首披膊，腹部有护甲，腰中系带，腰下着小口紧裤，右腿直立，左腿微曲，脚踏青色卧牛。它的制作工艺也十分考究，釉色至今仍然很鲜艳，耳眼口鼻、盔甲革带雕刻都十分细腻，从造型到釉色都体现出天王俑的威武气质。
38、一阵筛锣开道声打断了小宝思绪,街当中一抬八人大轿威风凛凛经过,小宝搞不清是什么官,光知道官衔肯定不小。
39、这位平常的日子里威风凛凛的老太爷今天竟像吃了败仗一样垂头丧气。
40、 小风铃的上部是用七八根线交织成的。每根线下都穿着五颜六色的小星星，十分美丽。在铁环的下部，也同样有七八根线，每根线都挂着一个个可爱的玻璃娃娃。这些娃娃都穿着各式各样的衣服，给小风铃增添了几处美丽的色彩。
41、好词：凶狠，颤巍巍，圆乎乎，九霄云外，亲切，油然而生，沉重，坚决，模糊，原地不动，焦急，悲伤，羞愧。
42、忽马草坡左侧转出一个少年将军，飞马挺枪，直取文丑。公孙瓒扒上坡去，看那少年：生得身长八尺，浓眉大眼，阔面重颐，威风凛凛，与文丑大战五六十合，胜负未分。
43、苏教译林版英语1-6年级上册微课堂，每课都有！
44、巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。
45、 打牌的时候,我正好只剩一张,我想着这把肯定要赢了,他突然微微一笑,打出了一张加我当时一脸震惊,他捧腹大笑,这把居然输了！
46、不经意看见一张泛黄的照片，里面是风华正茂、英姿飒爽的爸爸，他正拿着一支旗子，威风凛凛地站着。
47、
48、童年的趣事太多了，童年留下的回忆也太多了，而童年却一去不复返了。
49、第3～7自然段为第二部分，主要描述了制作竹节人的过程，表现了“我们”对竹节人游戏的喜爱与热情，也能体现出“我们”对可以用简单材料制作出这一成果的自得与满意。
50、妩媚 马蹄 衣裳 豆腐 地毯 点缀 伏案 单薄
51、 工程师对它们进行检查时，惊奇地发现那个缺口竞然是一个规则的、整齐的等腰三角形。那种形状，即用打孔钻也无法打出来。很难想象撞到邮船的是一个什么东西，能够用如此大的力量冲过来，穿透四厘米的铁板，还能够倒回去，这简直令人难以相信。
52、他威风凛凛，看样子就是一个可以与疾病博斗，把它制服的勇士。
53、这篇文章表达了作者怎样的思想感情？(2分)
54、好词：威风凛凛 莺歌燕舞 张灯结彩 念念不忘 千人一面 答非所问
55、好词：寒冬腊月 白茫茫 熟悉 陌生 落英缤纷 侠义之士 繁花似锦 仗剑而去 金戈铁马 一腔热血 黄沙漫漫 匆匆而过 建功立业 擦肩而过 满心忧愁 安营扎寨
56、巨鳄有八米长，三百七十多公斤重，全身深绿色，像战士盔甲一样，威风凛凛，它张开大嘴，锋利而又光滑的牙齿，露了出来，沾满了口水的大嘴，真吓人。
57、自从我第一次拿起画笔，我就妙笔生花的画起来。(X)
58、面对如山的铁证，他仍然理直气壮的狡辩。(X振振有词)
59、我发现：分句与分句之间是并列关系的要用__________。
60、第8-19自然段为第三部分，主要写斗竹节人的乐趣，体现“我们”对此深深着迷。其中第9～16自然段集中描写了竹节人博斗中出现的各种有趣的情景，第17～19自然段突出表现了“我们”对斗竹节人的入迷，这些都反映了这个游戏的乐趣。首先，竹节人会没完没了地对打，有时其中一个的线卡住了，就呆头呆脑地挨揍，简单的玩法折射出的是单纯的喜爱与纯粹的快乐:其次，“我们”挖空心思给竹节人制作武器，创造名号，使竹节人显得更加神气威武;再次，同学们玩得入迷，忘记上课，侧面烘托出竹节人游戏带给“我们”的快乐与满足。
61、森林坚决地抖掉了身上残余的夜的黑暗，浑身苍绿，威风凛凛地站了起来。
62、好词：又高又直 各色各样 来来往往 大大小小 无穷无尽 微波粼粼 波涛汹涌 越升越高
63、
64、教材在学习提示中给学生提出了三个阅读任务，带着不同的任务去阅读，就等于有了不同的阅读目的。三个任务引导着学生从不同角度去阅读这篇课文。第一个任务偏重于实用，需要从课文中提取关键信息来完成;第二个任务偏重于体验，需要从字里行间去体会、感受竹节人带给大家的乐趣;第三个任务偏重于叙事，需要把握住事情的前因后果和细节去讲述故事。
65、 我的记忆里珍藏着一棵挺拔又粗壮的桃树，我有幸与它相遇在一个阳光明媚的下午，它那时还只不过是一株小小的幼苗，小小的花盆跟它一比都变得巨大无比。几片稚嫩的叶子颤颤巍巍的，生怕它下一秒就要被微风折断。我猜，它一定有一天会长大的吧。
66、 这次，我阅读了《史记》这本千古佳作。里面的内容丰富多彩，从远古时期的黄帝一直写到了汉朝。在这期间，我知道了许多历史故事，如背水一战、霸王别姬、卧薪尝胆等故事。在这些故事内，我最喜欢的便是卧薪尝胆。内容精彩刺激，各个角色展现了他们自己超高的计谋，最后以吴王胜，勾践赢结束。我从中感受到不能骄傲自大这个道理。文中的吴王便是这样一个人，打了几场胜仗便飘飘然了起来，居功自傲，于是被诸侯们大杀而败。
67、在敌人的法庭上，王若飞威风凛凛，宁死不屈。