葛洪的惜时名句
1、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。---别林斯基(葛洪的惜时名句)。
2、事莫待来时忍，欲莫待动时防。即来思隐，即动思防，如火炽水溢，障之甚难。
3、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
4、生把自己喜欢的段落读一读。师指出读时要把数字重读，读得流利，读得明白。
5、东晋葛洪曾用“不饱食以终日，不弃功于寸阴”告诫年轻人不要虚度光阴；岳飞的“莫等闲，白了少年头，空悲切”也告诫我们要珍惜时间。
6、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
7、 整理思路：学生先打草稿，确定自己想写哪一位老师，他的突出特点是什么？(板书：XX老师 突出特点：……)学生先把思路整理出来；
8、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
9、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——B.V
10、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金
11、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 －(宋)陆 游《示儿》
12、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。---卢梭
13、故吾人用功，力除傲气，力戒自满，毋为人所笑，乃有进步也。
14、(2)生说成语，其他同学说一说能描写成语具体情景的句子，互相交流，教师点拨。
15、 “很苦，一两个月回家一次，见了面孩子就拉着不让我走。有时候真不想走，但想想为了他，还是要出去。本以为自己选了条容易的路，等真正出去了才知道，读书才是最容易的那条路。”
16、挥汗读书不已，人皆怪我何求。我岂更求荣达，日长聊以销忧。读书，为明理也；明理，为做人也．——彭兆荪
17、 初中毕业那年，每个人对自己的未来都有不同的打算。
18、我们要像海绵一样吸收有用的知识。——加里宁
19、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
20、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。——荀子
21、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。---吴晗
22、夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮
23、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《礼记》
24、少壮不努力，老大徒伤悲。—— 汉乐府《长歌行》
25、学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。---法布尔
26、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名
27、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金
28、丈夫一言许人，千金不易——《资治通鉴》
29、首先，教学中借助多媒体课件将各种事物变成栩栩如生的立体画面，既加深了学生对语言文字的理解，又有效地调动了他们情感的参与，直观形象，收到了良好的效果。这样，学生的理解会更透彻，体验也更深刻。
30、不弃功于寸阴:任何时候都不要放弃继续努力，哪怕只是非常短暂松懈，都不行。
31、挑选能够突出人物特点的典型事例来刻画人物；
32、学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔
33、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若
34、惜时专心苦读是做学问的一个好方法。——蔡尚思
35、第一部分(第1-4自然段)：作者按运动速度从慢到快对比列举了人、鸵鸟、猎豹、游隼。
36、欲为君子，非积行累善，莫之能致。一念私邪，一事悖戾，立见其为小人。故曰：终生为善不足，一旦为恶有余。
37、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。---孔子
38、学会怀抱感激，才会有人生的信念，生命的动力。
39、重点：正确、流利、有感情地朗读课文，知道什么比猎豹的速度更快。
40、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。——卢梭
41、 学生在写作文之前，必须对想写的老师有一定的了解，所以，这篇习作要求学生第一步必须先留心观察所选对象，找出最突出的特点；