生活中的数学10个例子
1、拖延症的坏处在于，一旦养成了这种习惯，不但学习上拖拖拉拉，生活上也会变得磨磨蹭蹭。
2、往8款最好用的幼儿启蒙APP推荐！英语、数学、科学启蒙一网打尽！
3、另外，e具有许多惊人的性质，有一些包含在我们的谜题的解答中。但是有一条性质指出了e的本质，且使得对于对数以及指数增长和衰减的情形来说，e是很自然的：
4、5 神奇沙堆中的数学：理解大自然的自组织
5、大数据的意义在于通过对大量数据进行分析从而对核心价值进行预测。(生活中的数学10个例子)。
6、这种情况要求继承人无条件地拒绝特定数目的候选人(“拒绝”阶段)，然后进入“选择阶段”——在这个阶段中，继承人从剩余的候选人中选择第一个排名高于先前所有被拒绝的候选人。当拒绝阶段有一个特定的长度时，选择最佳候选人的机会是最大的。如果拒绝阶段较长(最好的候选人更有可能被拒绝)或较短(他没有足够的经验来对候选人进行适当的排名，导致接受排名较低的候选人)，那么选择最佳的概率就会下降。
7、停车时，让孩子记车牌号、停车的楼层及车位，大点的孩子还可以引导记路线(有多少老母亲经常停车后找不到车子的？有的请举爪！这项重任交给孩子，解放老母亲，说不定他真记得比你清楚)；
8、很多同学都对作文发愁，有的说不会审题，有的说不会描写方法，有的说应试教育的作文没意思……
9、简单一点的数硬币个数：每次摆出不同数量的硬币，让孩子数个数；
10、对于这种错觉有一种理论，叫神经抑制作用理论，它认为当两个轮廓彼此贴近时，视网膜上相邻的神经团会相互抑制，结果轮廓发生了位移，产生错觉。
11、甘肃省天水市武山县杨河镇中心小学，甘肃天水
12、3月12日 星期六 晴
13、组队成功后，孩子们开始摆弄自己组的5个小植物。有些偏左边3个、偏右边2个；有些偏左边4个、偏右边1个。
14、活动中幼儿运用已有的计数和序数经验，能够发现部分没有遵守规则的幼儿，并指导他们进行调整。幼儿在这个过程中之所以能解决问题，源于他们对集合属性的理解(数量为5)，这也充分说明了集合概念是幼儿其他数学概念建立的基础。
15、另外，当你对课文熟读成诵之后，一些基本的句式就印在脑子里了，下次做类似的题时，光靠感觉也能猜个八九不离十。
16、我仔细想了想，看了看，我们吃饭时坐的椅子不就是用图形做成的吗?还有那桌子，它是用长方形的木板做成的，那桌脚是有四根粗壮的长方体组成的.......
17、不知不觉又是一篇长文，码字不易，如果大家喜欢，还希望多多转发朋友圈。
18、街道上处处有数学。也让我明白了，学习用眼睛去发现，用心打开数学大门，我要更加努力学习。
19、带着娃在身边，建议还是随身带些零钱，让孩子能在生活中认识货币，了解货币的作用，也可以在餐厅、旅途路上带孩子玩一些小游戏打发时间。
20、数学启蒙不仅仅是数3！10个乐高创意玩转数学启蒙
21、第必须要整理错题。数学里的知识点、题型，相对而言是有限的，而且必定会重复出现。只要你能保证这次做过的题型下次不再出错，就没什么问题了。
22、首先，请注意，最佳候选人可能会在10次面试的任何时刻出现，有1/10的概率(1/n)处于任何特定的位置。对于每个面试者的位置(i)，我们将这个1/10乘以最佳候选人将在该位置被选中的概率。然后我们把所有位置的概率加起来，建立一般表达式。
23、这个强大的公式可以用来计算e的任意实数次幂，包括从负无穷到正无穷的整数次幂或分数次幂，结果可以是想要的任意精确度。因而可以从头开始构造一个完整的自然对数表，再从这张表得到一般的对数。
24、数学与生活真是密不可分，我们要善于观察，学以致用，让数学能更好地服务于生活。
25、获取“乐高城市”、“贪吃长颈鹿”、“货车小司机”等小游戏作业纸
26、小朋友排队，从左向右数小红排第从右向左数小红排第这一排队伍一共多少人？
27、在回答这个问题以前，我们需要对e的性质有更多的了解。如同它的超越数兄弟π，e有无数多种表达方式，比如写成无穷级数的和，无限多个数的乘积，无限序列的极限，以及一个惊人的正则连分数等等。
28、1959年后，英制单位在科学应用和商业用途中逐渐统一。
29、如果我们去参加一场婚礼，人数超过367人，那么其中必然有生日相同的人(并非同年)。
30、风扇的叶片都是奇数。这是因为奇数的叶片组合能比偶数的叶片组合带来更多的性能优势。
31、通过对概率的计算，超市店家可以自主设置一等奖多少名，二等奖多少名。
32、东东说：“思涵，你真糊涂！一排坐5个人，你和满满是多出来的，应该坐到第三排！”
33、三叶草，学名苜蓿草，是多年生草本植物，一般只有三片小叶子，叶形呈心形状，叶心较深色的部分亦是心形。四叶草是由三叶草基因突变而产生的，它只占其中的十万分之一。也就说在十万株苜蓿草中，你可能只会发现一株是‘四叶草’，因为机率太小。因此“四叶草”是国际公认为幸运的象征。
34、比尔盖茨力荐的“可汗学院”除了幼儿启蒙神器APP，国外宝宝都在用！
35、3 二十五年磨一剑，耗资超百亿美元的韦布望远镜终于升空
36、之后我在心里默默地算了一下，算出的答案是400只，因为“500一100=400”只。然后我把答案告诉外公，外公马上向我微笑起来。
37、老师说：8个小朋友玩捉迷藏，已抓住4个还剩几个？
38、数学启蒙不仅仅是数3！10个乐高创意玩转数学启蒙
39、案例来源：《天上星星有多少——儿童生活中的数学(5-6岁)》
40、比如：上次在外公家，外公叫我帮他算上次卖掉的100只鸭子，还剩下多少只鸭子?我说：“我连原来的个数都不知道，怎么求剩下的呢?”外公听后，就把原来的个数告诉了我，是“500”只。
41、老师带领孩子们一起观察，并提出问题来启发孩子们进行思考：“每组是否有5个小植物？5个一组摆放的时候有什么不同？”
42、我上小学的时候，班里那个第一名到了初中就跟不上节奏了，原来成绩平平的同学反而赶了上来；后来到了高中，初中时的第一名又跟不上节奏了，其他同学又慢慢赶了上来……
43、再好的大学，不好好学习也会变成渣子；再差的大学，努努力也能找到体面工作。
44、如果一旦叶片数量为偶数片设计，并形成对称的排列方式的话，那么不但使得风扇自身的平衡性难以调整，而且容易使风扇在高速转时产生更多的共振，从而导致叶片无法长时间承受共振产生的疲劳，最终出现叶片断裂等情况。
45、1 颜宁学生畅谈：读博想放弃怎么办？毕业后的路怎么选？|女科学家去哪了
46、英尺在英文中的本意是“脚”。实际上，一英尺就是一个成年男子一只脚的长度。由于脚的长度因人而异，而使用时必须规定一个标准的脚长。到了16世纪，德国人用了一个非常简单的方法解决了此事。他们在一个礼拜日，让从教堂出来的16个男子站在一起，然后将其左脚的长度加在一起，除以求出一个平均长度，英尺就这样诞生了。
47、“码”也是英国的一个长度单位。据说，为了计量土地的大小，英国国王亨利一世命令大臣们确定一个标准的单位长度。可大臣们热火朝天地讨论了一个多月，争论不休，谁也不让谁，谁也不服谁，就这样僵持不下。一天，国王召集群臣，问及此事，很生气。突然，国王伸直手臂，翘起大拇指，说：“从我的指尖到我的鼻尖这段距离就是标准长度！”。
48、然而，天气是由一系列复杂因素的组合而成的。初始条件的微小变化会使预报结果差异很大，这时，天气已经进入了混沌区域，预报的时间越长，到达混沌点的可能性就越大，于是，天气预报的准确率就越不好把握。
49、统计学的计算。迟到的时候需要在执勤人员那里登记，要求写下年级班级姓名。这样学校就会知道这个星期哪个班的迟到人数最多，哪个班迟到人数最少。
50、“缪勒莱耶错觉”，也叫箭形错觉。假如一条线段两端加上向外的两条斜线，另一条线段两端加上向内的两条斜线，则前者要显得比后者长得多。对于这种错觉有一种理论，叫神经抑制作用理论，它认为当两个轮廓彼此贴近时，视网膜上相邻的神经团会相互抑制，结果轮廓发生了位移，产生错觉。
51、举个例子，同样是描写一个人的站姿不优雅，大多数同学都会平淡地凑字数：“她的站姿很不优雅”“她的站姿很不好看”……
52、老家种菜地，需要用铁丝围一个长方形，要多长的铁丝？
53、通过对概率的计算，超市店家可以自主设置一等奖多少名，二等奖多少名。
54、这是因为奇数的叶片组合能比偶数的叶片组合带来更多的性能优势。
55、“10…”很快，大家一起统计出了今天的出勤人数。
56、认识规律性：用1块和1毛的硬币摆出一块钱、一毛钱、一块钱、一毛钱...
57、吃PIZZA或蛋糕时，请孩子来出主意，应该怎样分？并让孩子自己动手来切蛋糕和PIZZA；
58、这个公式表明ex在所有点处的变化率就等于自身的值。如果表示时间，此式表明增长(或衰减，对于-x)的速率等于迄今为止积累的规模或数量。现实世界中有无数的现象在某个时间段内就是这样的，而且我们也知道它们是指数增长或衰减的例子。但是，除了实用性之外，e的这个属性中还有一种审美上表现出完美和自然的元素，能够真正激发人们的好奇心。它甚至带有道德教训；我喜欢把它想象成一个禅宗式的功能，在追求增长的过程中，它总是处于完美的平衡，永远不会超出或低于它所获得的。
59、公共汽车上，第一站上来5个人，第二站下去2人，第三站上来3人，问：车上剩几个人，售票阿姨卖了几张票？
60、警告：在下面的谜题解决方案中，我们将涉及比本谜题专栏中常见的更高级、看起来更可怕的数学。如果这些方程式让你目光呆滞，也不用担心；试着遵循一般的论点和概念。我希望每个人都能对我们的谜题有所了解，不管它是如何出现的，为什么会出现。在BBC的系列剧《人类的攀升》(TheAscentofMan)中，JacobBronowski在谈到JohnvonNeumann的数学著作时说，阅读数学时遵循概念论证的调子是很重要的——方程式只是“低音部分的管弦乐”。
61、后来，我了解到一个神奇的公式可以实现这一壮举。它揭示了“自然对数”中“自然”的来源：
62、我家门前还在修路，边上有一座“石头山”，我们踩在石子上，颤颤巍巍地跨了过去。接着来到了大马路上，这里车水马龙，人来人往，耳边是车轮驶过大桥的噪音，身后传来了晴晴的呼声，“快看，那些大小不一的字体，可以用乘法分配律来计数。”我们一行人都上前围观。是由四大六小的字体组成，共十个字——创文明城市，建美好家园。分两组来计算的话，就是(3+2)×2=或3×2+2×2=
63、生活中的数字无处不在。《幼儿数学核心概念》中“数感”的核心概念之一是：数字有多种用途，有些数字更有数学意义。带着孩子一起发现这些真实世界中存在的数字很有趣也很有意义。
64、猜硬币的正反面个数：比如3枚硬币，我们往地上扔出后，告诉孩子“我有3个硬币，其中一个是正面，那多少个是反面”，如果孩子答不出来，可以一起观察数一数。
65、取快递时，请孩子在快递柜输入取件码(如果给了孩子这项重任，预感孩子会好忙，哈哈)；
66、大一点的孩子，我们还可以将物品摆成有规律性的，借助这个小游戏让孩子了解模式，识别重复性和规律性。例如叉子、勺子、叉子、勺子、叉子、勺子...带孩子认识并讨论这个规律后，用餐巾盖住其中的一个勺子，孩子能根据规律准确识别出来谁藏起来了吗？