王尔德童话好词
1、我也曾到过闽粤，在那里过冬天，和暖原极和暖，有时候到了阴历的年边，说不定还不得不拿出纱衫来着；走过野人的篱落，更还看得见许多杂七杂八的秋花！一番阵雨雷鸣过后，凉冷一点；至多也只好换上一件夹衣，在闽粤之间，皮袍棉袄是绝对用不着的；这一种极南的气候异状，并不是我所说的江南的冬景，只能叫它作南国的长春，是春或秋的延长。(王尔德童话好词)。
2、 “它也适合你。”红雀回答说。他飞了下来，站立在河岸边，讲述起那个《忠实的朋友》的故事。
3、除了对名字和形容词的字斟句酌，王尔德对动词的选择也非常用心。在这一段对皇宫的描写里，他连续使用了十一个动词，一方面能吸引孩子的眼球，因为动作的变化能够引起儿童的注意，另一方面，蝴蝶、蜥蜴、石榴、柠檬和玉兰花也因此变得活灵活现，具备了灵魂和情感。在《夜莺与玫瑰》中，王尔德巧妙地使用四个动词描述了夜莺飞翔的姿势。“Suddenlyshespreadherbrownwingsforflight,andsoaredintotheair.Shesweptoverthegardenlikeashadow,andlikeashadowshesailedthroughthegrove”。这四个s开头的词(spread，soar，sweep和sail)不仅在语音上展现了音美，而且也在形式上展现了夜莺优美的姿态。Spread体现了夜莺舒展的身姿；soar表现了夜莺飞得又快又高；sweep形容夜莺体型大且飞翔速度快；而sail则用暗喻的方式表明夜莺如小船一样贴着小树林平稳地飞翔。至此，词的选择使得童话的内容和形式完美地结合在了一起，既通俗易懂又不失唯美效果。
4、 “‘你讲得真好！’磨坊主的妻子说，给自己倒了一大杯温暖的淡啤酒，‘我真的感到很困了，就像是坐在教堂里听讲道一样。’
5、(英)卡佳坦·波斯基特/著，(英)瑞弗/绘
6、童话故事是孩子喜欢阅读的文类。《巨人的花园》这一篇童话故事不论是在故事情节、表达方式、还是用词用语都很有特点，但作为童话，教师在教学中更应该注重文体特点。本课教学立足于教材，充分挖掘文本资源，创造性地运用教材资源，拓展语文学习的内容、形式和渠道，促进学生听、说、读、写能力的协同发展。本课教学紧扣主线，抓住花园前后的变化及巨人态度的变化，通过不同层面、多种形式的读，引领学生走进文本，反复触摸文本语言，感受童话的魅力。在读故事、说故事中培养学生的表达能力和交流能力。通过续编故事激发创作童话的欲望，感受创作童话的快乐。
7、磨坊主的儿子问：为什么不请汉斯到我们家来？
8、“世上最可怕的事，是你把别人当成了朋友，别人并没拿你当朋友。”
9、 “‘啊，是啊，’汉斯大声说，‘蒙你相问，你真是太好了，太好了。我要说我过得是有些困难，不过现在春天已经到了，我好快活呀，我的花都长得很好。’
10、快乐王子说：“我活着的时候，有一颗普通人的心。那时我住在王宫里，忧愁进不去我的心，所以我连眼泪是什么都不知道。白天我在花园里玩耍，晚上在大殿里跳舞，周围的一切都完美无瑕。我的生活快乐无比，大家都叫我‘快乐王子’。唉！等到我死了，他们就把我安放到这里。我忽然看到了城市中所有的痛苦和丑陋，尽管我的心是铅做的，但还是忍不住悲伤地哭泣。”
11、终于，我可以哼着歌儿悠闲地穿梭于小路，因为勇气，我突破了自我。
12、燕子将足赤的黄金叶子一片一片地啄了下来，直到快乐王子变得灰暗无光。他又把这些纯金叶片一一送给了穷人，孩子们的脸上泛起了红晕，他们在大街上欢欣无比地玩着游戏。“我们现在有面包了！”孩子们喊叫着。
13、《译林名著有声涂色版》的另一亮点是创意有声书，由“中国好文字”统筹，专业主持人团队担纲录制，声情并茂，满足孩子的听读需求。
14、 “‘噢，对了，’磨坊主回答说，‘既然我已经把自己的小推车给了你，我觉得向你要一些花也算不了什么。也许我是错了，但是我认为友谊，真正的友谊，是不会夹带任何私心的。’
15、这本书中的故事非常吸引人，内容寓意深刻，我们可以从故事中了解到“从有到无，从无到有”的过程，学会珍惜，懂得迎难而上，知道要尽自己能力奋力相博……希望同学们都来读读这本书，相信你会和我一样喜欢它。童话读后感2暑假里，我读了世界的丹麦作家安徒生的作品《安徒生童话》，有许多篇目深受感染和启发，尤其是《丑小鸭》，感悟颇深，启迪很大。
16、默读课文，想一想巨人之前的态度是怎么样的？他几次驱赶孩子们？后来是怎么样的？把描写巨人言行的句子画下来读一读。
17、“我的园子中并没有红玫瑰。”青年学生的秀眼里满含泪珠，“唉，难道幸福就寄托在这些小东西上面吗？古圣贤书我已读完，哲学的玄奥我已领悟，然而就因为缺少一朵红玫瑰，生活就如此让我难堪吗？”
18、d．指名读课文，读后相互评价，看是否读得正确、流利。
19、一天夜里，一只燕子飞到了这座城市。六个星期前，他的朋友为躲避即将到来的寒冬，飞去了埃及，只有他留下来，因为他爱上了一株芦苇。
20、关于夏天的词语：赤日炎炎、烈日炎炎、骄阳似火、挥汗如雨、大汗淋漓、鸟语蝉鸣、万木葱茏、枝繁叶茂、莲叶满池
21、即使在北方，不同城市的四季肯定也有差别，不可能千篇一律。我不知道北方的小学生怎么写四季。我只知道如果我教小学，我会要求他们不许用“鲜花盛开，绿树成荫，鲜果飘香，白雪一片”来写四季。
22、赏析：每每想任性去做一件事的时候，心中总有个声音在提醒自已，这件事不能这么做，会造成怎样怎样的后果。这就是责任
23、历史故事的成语：闻鸡起舞(祖逖)、惊弓之鸟(更羸)、画龙点睛(张僧繇)、胸有成竹(文与可)、杏林春满(董奉)、纸上谈兵(赵括)
24、王尔德的童话，没有一篇是以“从此他们过上了幸福的生活”结尾。
25、不()不()：不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问
26、 “‘汉斯，’磨坊主说，‘我愿意把我的小推车送给你。它还没有完全修好，其实，它有一边已掉了，轮缘也有些毛病，但不管怎么说，我还是要把它送给你。我知道我这个人非常慷慨，而且很多人会认为我送掉小车是很愚蠢的举动，但是我是与众不同的人。我认为慷慨是友谊的核心。再说，我还给自己弄了一辆新的小推车。好了，你就放宽心吧，我要把我的小推车给你的。’
27、这些故事告诉你，科学家是多么谦逊，永不满足；这些故事告诉你，科学家是多么好学，孜孜不倦；这些故事告诉你，科学家是多么坚定，捍卫真理；从这些故事中，你将可以学习科学家的种种优秀品质，进而向科学的高峰进军。
28、这本书也非常好地印证了一句中国人的古训：古今之成大事业者，非惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。1886年，罗曼·罗兰怀抱着崇高的社会理想和热情，考取巴黎高等师范学校，而周围的现实却让他苦闷困惑，于是他给俄国伟大作家列夫·托尔斯泰写信寻求生活的答案。
29、小汉斯的葬礼上，哭得最伤心的是磨坊主，因为他是汉斯最好的朋友。
30、 “除非你们学会倒立，否则你们永远不会进入上流社会，”她老爱这么对他们说，并不停地做给他们看。但是小鸭子们并未对她的话引起重视。他们太年轻了，一点也不知道在上流社会的好处是什么。
31、师小结：是啊，快乐就是与人分享。快乐就是给别人送去温暖与关爱。虽然现实生活中的美好没有童话中那么神奇，但同样也会带给人许多欣喜，对吗？
32、他经常给两个可爱的儿子讲故事，这就是其中之一。
33、随后下起了雪，白雪过后又迎来了严寒。街道看上去白花花的，像是银子做成的，又明亮又耀眼；长长的冰柱如同水晶做的宝剑垂悬在屋檐下。人人都穿上了皮衣，小孩子们也戴上了红帽子去户外溜冰。
34、然后，怎么分行呢？我告诉孩子们，凭感觉，凭呼吸，分行后觉得念起来舒服了就是对的，不舒服就再接着分。
35、关于春天的词语：春回大地、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣、春暖花开、春风拂面
36、燕子说：“我不喜欢小男孩。去年夏天我在河边歇脚，磨坊主家的两个儿子老是往我身上丢石头。不过，我们燕子身手矫健，他们别想打到我！”
37、他的眼睛是一对蓝宝石，佩剑上镶嵌着红宝石，浑身镶满纯金叶片。
38、《鲁滨逊漂流记》中的主人公鲁滨逊在困境中保持良好的心态，生活了长达28年，他用他的聪明才智，临危不惧，生存能力强……深深触发了我的心灵，告诉我要坚强勇敢，乐观地生活，才能成长。
39、参加写作体验营的二十八个孩子，年龄八至十二岁，来自广州和桂林两地。
40、“听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”这句话是什么意思？
41、今天就让我们一同随英国作家王尔德走进他的童话故事《巨人的花园》，板书，齐读。
42、燕子很同情那个年轻人，说：“那我再陪你一晚上吧，你想让我给他也送一颗红宝石吗？”
43、在众多烟花中，有一枚出身名门的火箭，母亲是她那个时代最著名的转轮烟花，父亲是一只来自法兰西的火箭。
44、《十二声笑》就把我带到了动物世界里。这里的“十二声笑”并不是指动物的“十二生肖”，而是指十二种动物表演不同的有趣的节目让国王噗一声笑出来，而且不只笑一下，他笑了十二下。
45、补充资料：巨人没有朋友，他一个人呆在花园里。他每天都很孤独，唯一的朋友是一个妖怪。因为自己是巨人，所有的人都向他投去奇怪的眼神。他变得不爱说话，有一次他到妖怪家去，把他想说的话都说了，这一走就是七年。
46、燕子照做了，他看到有钱人在豪宅里享受美酒佳肴，流浪汉却在大街上忍饥挨饿。住在小巷子里的孩子饿得面黄肌瘦，望着脏乎乎的路面发呆。下雨了，有两个无家可归的孩子实在太冷了，躲到桥洞里取暖，却被看守大桥的人凶巴巴地赶了出去，两个孩子只能在外面淋雨。
47、我们通常认为童话是属于孩子的，仿佛当一个人一脚迈过成年的门槛以后，那些曾经让我们感动的、美好的童话故事，就此告别了我们；而我们也将告别天真和单纯，走向复杂多变的俗世。这样的“认为”显然有失偏颇。圣埃克絮佩里曾说，《小王子》是献给还记得自己曾是孩子的少数成人的。我们或许也有体会，从小阅读的童话不仅在成年后念念不忘，而且，“它们如同镜子一样照出了我们身上业已习以为常的庸俗”(周国平语)。所以重新发现童话的价值，正是本期“青年漫笔”的缘起，我们邀请到评论家石华鹏，小说家黄土路、王威廉，谈谈他们对童话的认识。
48、(英)史蒂夫·魏，费雷西亚·罗/著，马克·毕驰/绘
49、 这个假期，也许你正在为观看什么电影而烦恼。不要着急，老师为你推荐了许多精彩而优秀的电影，相信你看了一定会喜欢！
50、当然，无论童话对成人的吸引和价值有多么重要，童话仍然姓“童”，它的主流读者仍是天真的孩子，所以引人发笑的趣味性和超常的想象力便构成了童话最可贵的品质。当我有时问孩子这个童话故事怎么样时，孩子说得最多的是“好玩儿”。我以为，“好玩儿”的评价是对一部童话较高的奖赏。另外，超常的想象力既是一种斑斓的梦境图像，也是一种智力游戏，当这种智力游戏超越普通读者，变成某种启迪或者梦想时，这部作品便拥有了征服读者的力量。打开一本书，谁不想从这里获得智力操练和见识一个新世界的机会呢？再者，对那些小读者来说，作者如果一本正经地表达，文字多少会显得沉闷、乏味，所以为了牢牢地抓住这些小家伙，趣味性必不可少。
51、在这本书里，我最喜欢的童话是《白猫》。有一个君王，他有三个智勇双全的孩子，它怕三个儿子争夺帝位，就要他们去旅游。第一次让他们带回一只好看的小狗狗；第二次让她们带回一些薄纱；第三次让她们带回一个漂亮的公主。白猫三次都应用自身的聪慧和特殊能力协助了小王子电影，使君王的谋略没法反咬一口。，第三次白猫自身变成了一个漂亮的公主。小王子电影承继了帝位。从今以后，它和小公主过着美好的生活。读过这种小故事，大家不仅能增长知识，还能学好很多人生道理。
52、水南水北重重柳，山后山前处处梅。(王安石)
53、精读课文，尝试着联系上下文体会这几句话的含义。
54、○读了这大段话，你有什么发现？(让学生体会对比手法)
55、除了以上几个故事，《中国童话》这本书还有很多很多的故事和好词好句，等着你们去欣赏，去发现。童话读后感5暑假里，我看了很多书，其中十分难忘的还是《安徒生童话》。
56、燕子说：“我的朋友都在埃及等我呢。他们明天就会飞到大瀑布去。河马躲在香蒲草下。门农神坐在花岗岩宝座上遥望星空。黄狮子会在中午时到河边喝水，他们长着绿宝石一样的眼睛，叫声比瀑布声还要大！”
57、青蛙爬上火箭乱叫一气，火箭讨厌它没有教养。
58、国王一声令下，所有烟花都欢快地腾空而起绽放出美丽，唯独那枚火箭没人理睬。