数学的名言名句大全三年级
1、在大多数学科里，一代人的建筑往往被另一代人所摧毁，一个人的创造被另一个人所破坏；唯独数学，每一代人都在古老的大厦上添加一层楼。
2、博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌坚持不懈
3、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔
4、公开课不写教案不试教！老师，你敢上这样的“裸课”吗？——笛卡尔
5、数学的严密性如同衣服。其式样应该适时，无论是太松或是太紧，它都将使得活动起来不太舒适，也不太方便。
6、钻研然而知不足，虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步。数学的名言6数学是创造性的艺术，因为数学家创造了美好的新概念;数学是创造性的艺术，因为数学家的生活、言行如同艺术家一样;数学是创造性的艺术，因为数学家就是这样认为的。——哈尔莫斯
7、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
8、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。
9、及时审视自己的教学，调控学生的情绪，引导学生积极参与到课堂教学中，让学生在课堂中互相质疑，包括师生之间，生生之间的质疑，如怎样去倾听别人的意见，怎样组织自己的语言去质疑等。
10、◐◑ 小学三年级下册数学期末综合模拟检测卷练习(带答案)
11、如果要把数学的教育潜能付诸实际，那么，既要注意到数学的技术方面，也必须注意到它的结构、历史、创生与哲学的方面，而且，各方面的注意须适当平衡。
12、人无礼，而不生；事无礼，而不成；国无礼，而不宁。——荀子
13、惊弓之鸟魏国射箭打猎大雁拉弦 大吃一惊本事悲惨愈合孤单失群裂开
14、10知者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。《史记》
15、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。——柯普宁(前苏联哲学家)
16、翠鸟苇杆腹部衬衫透亮又尖又长清脆疾飞泡泡饲养渔翁石壁打消念头一眨眼
17、只有通过数学，我们才能透彻地理解什么是真正的科学，只有在数学中，我们才能以高度的简明性、严格性来认识科学规律以及人类思维所能达到的抽象境界．
18、数学家如画家或诗人一样，是款式的制造者......数学家的款式，如同画家或诗人的款式，必须是美的……世上没有丑陋数学的永久立身之地。——哈代
19、未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。
20、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。
21、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感－－爱迪生
22、每个人都有自己鲜明的主张和个性，不要识途去改变他人，同样，也不要被他人所改变。改了，就不是自己了。
23、一个数学家，如果他不在某种程度上成为一个诗人，那么他就永远不可能成为一个完美的数学家．
24、数学是研究抽象结构的理论。——布尔巴基学派
25、不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。——孟子
26、数学是科学的大门和钥匙，忽视数学必将伤害所有的知识，因为忽视数学的人是无法了解任何其他科学乃至世界上任何其他事物的。更为严重的是，忽视数学的人不能理解他自己这一疏忽，最终将导致无法寻求任何补救的措施．
27、行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。
28、数学方法是数学的本质。数学家是能完全领悟数学方法的人。
29、看学生：关注学的过程，重视学的结果，学生能否在独立思考的基础上提出问题
30、数缺形时少直观，形缺数时难入微，又说要打好数学基础有两个必经过程：先学习、接受“由薄到厚”；再消化、提炼“由厚到薄”。——华罗庚
31、10廉颇老矣，尚能饭否。
32、几何看来有时候要领先于分析，但事实上，几何的先行于分析，只不过像一个仆人走在主人的前面一样，是为主人开路的。
33、1风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
34、给我空间、时间、及对数，我可以创造一个宇宙。
35、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。——恩格斯
36、给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习;不是已有的东西，而是不断的获取;不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。高斯
37、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。
38、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。史密斯
39、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。„„又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。---柏拉图
40、1书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈
41、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。笛卡儿
42、-------------老聃引自《老子·道德经》
43、“攀登科学高峰，就象登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。”(陈景润)
44、这级数是发散的，因此我们有可能用它来做些事情。——亥维塞
45、海上升明月，天涯共此时。
46、对外部世界进行研究的主要目的在于发现上帝赋予它的合理次序与和谐，而这些是上帝以数学语言透露给我们的．
47、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
48、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。——努瓦列斯
49、考虑了很少的那几样东西之后，整个的事情就归结为纯几何，这是物理和力学的一个目标。
50、 如果你想学会游泳，你必须下水；如果想成为解题能手，你必须解题。——波利亚
51、难道不可以把音乐描绘成感觉的数学，而把数学描绘成理性的音乐吗？这样，音乐家感觉到数学，数学家想到音乐——音乐是梦想，数学是工作的一生——每一方都经由对方达到尽善尽美的境地，那时，人类的智慧达到完美的典型，将在某个未来的莫扎特——狄利克雷或贝多芬——高斯的歌颂下而光彩夺目。这种联合已经在一个赫姆霍尔兹的天才和工作中清楚地预示出来了。
52、大雪压轻松，轻松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。——陈毅《青松》
53、墙角数枝梅，凌寒独自开。
54、如果我们想要预见数学的未来，适当的途径是研究这门科学的历史和现状。
55、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。
56、在多大程度上把课堂还给孩子，就看学生的互动情况，互动：思维、评价、分享
57、逻辑是不可战胜的，因为要反对逻辑还得要使用逻辑。——布特鲁