男孩外貌描写优美片段
1、阳光下，只见一个身量不高、面色黑红的小男孩，浓眉下的一双大眼睛格外有神。
2、我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那边看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但是，我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火突然间熄灭了。我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。
3、记得，有那么一次。李老师在一旁看着，不知什么时候，李老师也有了兴趣，和我们踢了起来。他没有我们那么熟练，踢得很不好，样子也难看，只踢了一个。他并没有灰心，又一次踢了起来，也只踢了一个。这样重复了两三次，都只踢了一个，我们帮他数了起来：“一二！”“哈哈，我踢了两个，我要和你们比赛！”李老师高兴地说了起来。在我们兴致勃勃的时候，上课铃响了，李老师和我们依依不舍地离开了走廊，回到了教室。
4、他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。
5、奶奶的脸庞长圆，额上布满了一道道挺深的皱纹，两只眼睛深深地陷在眼眶中。(男孩外貌描写优美片段)。
6、我妈妈不太有文化，但却是爸爸的助手和工厂的老板娘。岁月上午流逝在妈妈的额头上深深地刻下了几道皱纹。黑色的短发让她显得十分有精神。妈妈的一对眉毛十分浓厚，右眉的上面还长有一颗痣。工作的疲劳让妈妈的脸变得消瘦起来。她说话十分温和，走起路来，腰直挺挺的。家中的家务活都是妈妈做的，也许是疲劳，也许是时间。她的手变得十分干枯，好像一根快要折断的老树枝。
7、大多乐：嗯，你在写的时候，还要按照一定的顺序对人物的外貌特点进行描写，如从到下、从整体到局部等，抓住能表现这个人特点的地方重点去写。
8、小机灵：太好了，我会把你的想法告诉他。不过，我也想用文字把这个朋友描写一下，你可以教我几招吗？
9、王猷佳，名副其实的“小个子”。他圆圆的脸上长着不大不小的眼睛，小鼻子，小耳朵，头发又浓又密，活像戴了顶“黑绒帽”。他说话让人莫名其妙，走路时快时慢，总让人捉摸不透。尤其是跑步的时候，脸朝上，手成直板式，但是跑起来很快。
10、我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了。妈妈，你不要生气！
11、开门见山式开头即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。(选自《我的好朋友.》)
12、我不需要你高大，帅气，只需要你有一颗爱我的心。
13、英语测验得了100分，小明抑制不住内心的喜悦，像小鸟一样飞进了家门。
14、B、蔚蓝的天空中飘着几朵洁白的云彩，下面是宽阔平坦的碧绿的操场，和风习习地吹拂着。其间有一个八九岁的少年，身穿校服，脚下滚着一个足球，势如破竹地向球门射去。守门员见此自乱阵脚，根本招架不住这一记劲踢，球应声入门。
15、朱若诗是我的好朋友，他有一双乌黑的大眼睛，忽闪忽闪的，显得特别有精神。她最大的特点，就是爱笑。早上一进教室，她却会朝大家笑笑，用微笑和大家打招呼；每次回答完问题，他也会笑着坐下；如果他回答不上来，她也会朝老师抱歉的笑一下：如果你叫她，她会回过头来，冲你微微一笑，然后才说话。她要是特别高兴时，笑得更甜了。
16、所有男孩子在发誓的时候都是真的觉得自己一定不会违背承诺，而在反悔的时候也都是真的觉得自己不能做到。所以誓言这种东西无法衡量坚贞，也不能判断对错，它只能证明，在说出来的那一刻，彼此曾经真诚过。描写小男孩外貌的好词好句他大约有四岁。
17、与读者交谈式开头即作者开篇就用亲切的语言与读者交谈，或发表自己的看法，或向读者提出问题，以拉近读者的心理，引起读者的阅读兴趣。如：朋友，你是否见过没有手，没有脚而写出一手漂亮的毛笔字的人。如果你亲眼目睹他的写字经过，你一定会被他特殊的写法、超俗的笔迹和惊人的毅力所感动。(选自《没有四肢的书法家》)
18、这时候，他早已感受到了，嘴里勉强和金老师谈着，心里却怦怦地跳着，更不敢抬起头来看金老师。
19、三是动动笔。记一记，画一画，把花的名字、颜色、形状记到自己的小本子上，作为自己的写作素材。
20、 文/夏木
21、我叫张新霞，今年十一岁了，上小学五年级。我梳着一束乌黑的马尾辫，走起路来一甩一甩的。我的眉毛弯弯的，像把镰刀。一双黑黑的大眼睛，看人可厉害呢，红红的嘴唇，就像抹过口红一般。一双嫩嫩的小手，十指细长。人们都说：“十指长灵巧。”我才不相信呢！有一次，我学钉扣子，扎破了手指，使我烦恼了好几天。
22、生：同学、老师、家人、朋友、亲戚，小区门口的保安……
23、他大约有四岁。又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。
24、我给爸爸画个像。爸爸鼻粱上架着一回黑框眼镜。他在学校教地理，这副眼镜帮着他看见了中国，看到了全世界；他也教历史，这副眼镜又帮着他看到了书中古今中外的历史人物，了解到变化万千的史实。爸爸的眼镜可真是个望远镜呀！我在给爸爸画眼圈时就画了一副大大的黑眼镜框，在镜片上还画了很多圈圈。别看爸爸的鼻子能托起“望远镜”，可是却不怎么灵。那回他在家里炖肉，把锅坐在火炉上就趴在桌子上备起课来。肉糊了，他却没闻着，还是我从外边跑进来告诉他的。是不是爸爸的鼻孔小呢？
25、长长的头发，好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。
26、如果你有很好的想象力，你就能比别人做得更好。
27、树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，大约有三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。
28、一张坏坏的笑脸，连两道浓浓的眉毛也泛起柔柔的涟漪，好像一直都带着笑意，弯弯的，像是夜空里皎洁的上弦月。白皙的皮肤衬托着淡淡桃红色的嘴唇，俊美突出的五官，完美的脸型，特别是左耳闪着炫目光亮的钻石耳钉，给他的阳光帅气中加入了一丝不羁。
29、他很活泼，很机灵，一头乌黑的头发，圆圆的脸上带着顽皮的神色，一双黑黑的大眼睛，天真地朝你看。他得意的时候，轻轻地摇晃着脑袋：被你批评得不好意思的时候，也轻轻地摇晃着脑袋。
30、仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。
31、毛茸茸的小平头，衬着一张白皙的小圆脸儿，使我联想到蒲公英。他像飞蛾见了火似的，在我身前身后转悠，伸着脖子看我的镁光灯。
32、我有一个慈祥的姥姥，她个子很高有点胖，大眼睛，对家人非常好，可是，她有一点不好，就是爱啰嗦。
33、“站住，别动了我的东西还想跑，看我的九阴白骨爪！”“啊，女大侠饶命啊！”耳边传来大侠的河东狮吼与另一个人杀猪般的哀嚎，又有一个人惨遭毒手了，不忍心看啊！我手心为那个人捏了一把汗，值得庆幸的是，那个人并没有中那一爪，要不然肯定挂彩了，女大侠是谁呢？请听我慢慢道来。
34、当然，我和徐辰昊之间也发生过不少矛盾。一次在升旗仪式上，班上很吵，徐辰昊便大叫“安静！”我生气地说：“徐辰昊，你真吵！”徐辰昊觉得我误会了她，说：“他们吵，我管管，你还说我吵！”我听了徐辰昊的话，刚想争辩，徐辰昊就叽哩咕噜地骂我。我自然被她骂得目瞪口呆。在那次升旗仪式上，我们连校长说什么，也不知道。下午放学后，徐辰昊跑过来向我道歉，我原谅了她。就这样，我跟徐辰昊又和好了。
35、大家好，我叫孙锐，今年十一岁，眼睛亮亮的，象星星那般。最大的特点就是额头上长了一个指甲般大小的胎记，别人都跟我开玩笑，这是天生的记号，走到那里都丢不掉。听了他们的话，我乐呵呵的。我的个子不高，大约只有140cm。
36、他有一双大眼睛，圆圆的胳膊，圆圆的腿。开始的方式，有一个圆圆的肚子。
37、释义：山上有茂盛的扶苏，池里有美艳的荷花。没见到子都美男子啊，偏遇见你这个小狂徒。
38、师：在6单元的学习中，我们认识了许多特别的人物，今天老师就来考考大家看看你们对他们了解的深不深。
39、我女儿在上小学二年级时，为了培养她的兴趣，我就鼓励她练笔写童话。低年级的孩子生活阅历不足，但想象力丰富，用童话练笔是非常好的选择。对女儿写的童话，即使并不完善，我也会及时送出赞美。我常把女儿写的童话打印出来，鼓励她配上漂亮的图画，在家里展出。
40、我的奶奶是个中学教师。她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，个儿不高，略胖的身子总是那样忙忙碌碌。奶奶是一个对工作极其认真负责的人，我很敬佩她。
41、下课的时候，是我们最开心的时候，踢踢毽子，跳跳绳的时候，总会看见一个高大的人站在一边哈哈大笑，没错，他呀！就是我们可爱的李老师。
42、小朋友们，看到以上描写人物外貌的文字，是不是很有趣，很想认识文中的小朋友呢？快快提起笔，也给自己来一个外貌描写吧！
43、生：我们班有一头小飞牛，他就是xx。我记得有一次老师让我们运铅球，我们每个人都只能拿一个，他却抱着十几个铅球向足球场冲去。我正准备拿第2个时，他抱着铅球边跑边说："这些铅球太轻了，把你们的也给我吧。"当我拿第3个铅球的时候，他已经抱着全部铅球向老师那儿冲去了，而且嘴里还在说："刚才只是个热身，我还能抱更多铅球。"
44、心理描写式开头即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。如：第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上，第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费，激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。我真了不起，同学们一定会羡慕我，我要好好地祝贺祝贺自已。(选自〈〈第一次登报〉〉)
45、我虽然只有九岁，可在学校里可是小有名气呢！今年区举行“金太阳杯儿童舞蹈大赛”和“奥术比赛”我都获了一等奖。我的画也在学校里展览了。基本上每次区里比赛，我总能获得名次，还经常在电视上露脸哩。特别是这学期我被选上了大队委，一提起这事我就高兴。
46、我叫林安琦，我是一个调皮的孩子，妈妈说我在她的肚子里总是乱踢。而我的姐姐在妈妈肚子里不会乱踢。我有很长很长的头发像瀑布，有一对弯弯的眉毛，还有一双小小的眼睛像两颗珍珠。
47、点2:你看到了他人是怎样划小艇、学游泳的？
48、我是新来的同学。我叫陈永森，今年8岁，我有一双小小的眼睛。瓜子脸，小嘴巴。肉嘟嘟的小手。我平时没有什么特别的爱好。就是喜欢跟爸爸一起去工地看爸爸修车，我特别喜欢小狗狗，毛茸茸的可爱动人。
49、那些碧绿颜色的方格子他首先认出来了，那是去年秋天播种的黑麦田，在积雪覆盖之下一直保住了绿颜色。那些灰黄颜色的方块是去年夏天庄稼收割后残留着茬根的田地。那些褐色的是老首蓿地，而那些黑色的是还没有长出草来的牧场或者已经犁过的休耕地。
50、这叫动静结合。这样去观察，这样去写作，是不是会更美呢?
51、 在两道修眉和一个略高的鼻子中间，不高不低地嵌着一双大眼。这双眼睛非常明亮，射出一种热烈的光，给那天真、活泼的脸添了光彩。她一走进房里，这个房间仿佛也显得明亮多了。
52、有的小朋友实在太欣赏自己的外貌了，于是从头开始写到脚，这样好不好呢？比如有的小朋友会写，我有一头乌黑的头发，一对水汪汪的眼睛，高高的鼻梁，樱桃小嘴，两个大耳朵。这样给人“眉毛胡子一把抓”的感觉。我们在描写外貌的时候，要注意突出自己的特色。比如有的小朋友有个大大的脑袋，那就重点写一写自己的脑袋。有的小朋友有一口洁白的牙齿，咱们就重点写一写自己的一口牙齿。总之呢，咱们要把自己最喜欢的、最想展现的地方写出来，这样就能够抓住读者的注意力，增加别人对你的印象，不要从头写到脚的情况哦。
53、湖面的样子很难看，就跟春天常见的那样，湖面上还几乎满满地覆盖着一层皱皮般的冰层，这层冰已经发黑，凹凸不平，而且处处都有裂缝和洞孔。冰层用不了很久就会消融干净，它已经同湖岸分开，周围形成一条带子形状的黑得发亮的水流。
54、 波特很快乐
55、她，一张白净的瓜子脸，眉毛弯得像月亮，眼睛又亮又黑，像发亮的黑珍珠，鼻子有点儿翘，嘴巴不大不小，黑里带黄的头发上扎着一条粗粗的辫子。
56、丹丹晶莹的泪珠像断了线的珍珠滚下面颊，她失望地说：“这回妈妈肯定饶不了我！”
57、写“面”要点：对一定的时间或地点内许多人、事、物的总体情况进行描写。
58、经常会有家长问我，我家孩子喜欢阅读，但是不爱写作，不会写作怎么回事？很重要的原因是没有带着兴趣多动笔练习。
59、男孩刀刻斧凿般刚毅的脸庞上，英气十足的剑眉斜飞入鬓，清澈的电眼不见一丝杂质，古铜色的脸颊开心时便会绽成一朵花儿，齐整的牙齿白的耀眼。做一个高雅洒脱大度的男孩，开拓进取，务实求真。
60、师：同学们猜得真准，这些文学作品塑造的人物形象之所以深入人心，就是因为特点鲜明。世界上没有两片完全相同的树叶，每个人都是独一无二的。今天我们就一起来写写身边那些有特点的人！(板书：身边那些有特点的人)齐读课题
61、我们观察花，要学会用好比喻句。就是什么像什么，什么好像什么，什么仿佛什么……
62、抒情式结尾在结尾处反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。比如：《我的老师》一文的结尾：啊，敬爱的王老师，您就是这样，像一位慈爱的母亲，无微不至地关怀呵护着我们；像一位辛勤的园丁，无怨无悔地哺育我们成长；您对事业的忠诚与执着，深深地感动着我们每一个人，我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪！
63、他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。
64、直点文题式开头即在文章的开头就点出了文题，让读者直奔问题所要说的内容，一目了然，不易跑题。如：假如我会克隆，我一定要克隆几个我自已，帮我做各种事。(文题是《我要克隆几个自己》)
65、师：这节课我们学习了如何通过一件具体的事例介绍身边有特点的人，下节课我们将学习如何通过一系列的日常表现介绍身边有特点的人，并把文章写完整，下课！
66、同桌小燕最大的特点就是爱讲话，总是叽叽喳喳的，连上课她也忙中偷闲，和后面的阿呆同学不停地窃窃私语。
67、她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。只要你一看见她，就会从心眼里喜欢她。
68、翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。
69、一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。一个是弟弟，脑门上留的头发，就像扣了个茶壶盖。
70、生：请同学们看到第3排，同时露出高兴的神色，脸上的肥肉就像湖面上的涟漪一样荡漾开来。这句话是神态描写，把肥肉比喻成涟漪，这段话描述了小胖脸上肥肉抖动的样子，感觉很幽默。
71、爸爸：“阿冰，看见苍蝇了吗，快点把它赶走！”阿冰：“爸爸，你不让我游泳就算了，苍蝇游泳你也要管吗？”。描写男孩外貌的句子朋友，提供几个描写男孩的句子供你选择：他大约有四岁。
72、比如观察家里养的花、养的鱼，观察妈妈做菜，观察爸爸与自己下棋时的表情、动作和说的话，观察自己做一种家务、做一样手工、读一本书、画一幅画……都可以。
73、妙用排比式开篇即把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起，表达统一思想的修辞手法叫作“排比”。排比式开头对表现人物特点，叙述事情经历，表达思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，强烈的语言气势，工整的词句韵律，情与美的完美结合，给读者以美的享受。如：我即将告别生我养我的故乡，告别亲我昵我的亲人，告别亲切善良的乡亲，踏向南下的列车，去追求我的理想，我的信念，我的灿烂明天！(选自〈〈走出家门〉〉)
74、 小时候，夏天是暑假，是奶奶家，是西瓜。是汽水降低的温度，是夏日里的奇遇。
75、我的书里，一二年级推荐《实习小门神》《小兔儿爷的月饼店》《小粽娃找记忆》等等。3-6年级以上推荐这套《了不起的熊猫爸爸》。
76、 (2)身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映，手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称，一双怪眼似明星。
77、年龄、性别、性格、职业、生活环境、生活条件等不同，人物的外貌也定会有所不同。静态外貌描写，虽然包括多个方面，但决不等于要面面俱到，一定要抓住人物自身外貌中与众不同的特征进行具体刻画，做到写谁像谁(即依照文字，能够顺利找到对应的人)。这样才能给读者留下深刻而鲜明的印象。具体方法：
78、他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，劲上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。(《少年闰土》)寥寥数语，不仅描写出了人物的外貌，还展示出了当时浙江绍兴一带的风俗民情，同时写出了父亲对闰土的爱心。抓住人物独具的外貌特点进行真实、有选择地具体描写，就能使笔下的人物栩栩如生，达到如见其人的效果；就能有效地避免外貌描写“千人一面”(都是“高鼻梁，大眼睛，双眼皮儿，一笑俩酒窝儿”)的现象。
79、佐拉说：“人生――只有两分半种的时间，一分种微笑、一分种叹息、半分种的爱……”在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情于其中了……(《陶醉》)
80、奶奶挎着一只柳条筐儿，挨个端详着。时而弯腰用指头敲敲，那清脆的“笃笃”声，激起奶奶脸上的红晕，抹掉奶奶脸上的条条皱纹。
81、师：现在谁能来学着老师刚刚的样子来评评这篇写作？
82、阳光在教室里洒下炫目的光辉，照亮着一张张快乐的、兴奋的脸，每张脸都像一朵花。
83、“我在什么地方看见过他！”母亲想了一想，她想用这个念头来抑制胸中的隐隐的不快的感觉，而不想用别的言语来说出这种慢慢地而又有力地使她的心冷得紧缩起来的感觉。但是这种感觉增长起来，升到喉咙口，嘴里充满了干燥的苦味。母亲忍不住想要回头再看一次。
84、师：是的，小胖不仅动作幽默，而且脸上的神态也很幽默。(贴板书：神态描写语言描写)现在请同学们参照片段二进行小组交流，交流的时候注意根据你们刚刚确定的对象，选择一个事例，抓住他的语言神态动作来说一说，开始吧。
85、留有空白《香茗》，通过品茶及听对门父女俩的对话来表达“弱者总给自己找借口”这一主题。文章结尾写道：“对门的谈话，让我思绪万千。我又呷了一口绿茶，确实很苦，但很快我就品尝到一股源自心底的清香，使我十分坦荡舒心。我忽然想起什么，转身从冰箱里拿出一瓶绿茶，向对门走去……”
86、我家儿子尽管两岁多了，可就是不爱跟人打招呼。为了培养他礼貌待人，昨天我带他去市场买菜时嘱咐他：“小宝，你见了人一定要打招呼，男的叫叔叔，女的叫阿姨。”
87、妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。
88、 一个半跪在地面上的紫发男子。那是一个极美的男子，长眉若柳，身如玉树，上身纯白的衬衣微微有些湿，薄薄的汗透过衬衣渗出来，将原本绝好的身体更是突显的玲珑剔透。长长的紫发披在雪白颈后，简直可以用娇艳欲滴来形容。一个男子能长成这样，也是天下少有。
89、我喜欢唱歌、画画，写字，没事的时候就会唱歌！这就是我，不一样的我，我就是一个阳光大男孩。
90、张要是我的同学。他很活泼，很机灵，一头乌黑的头发，圆圆的脸上带着顽皮的神色，一双黑黑的大眼睛，天真地朝你看。他得意的时候，轻轻地摇晃着脑袋：被你批评得不好意思的时候，也轻轻地摇晃着脑袋。
91、照片还登上了《长江日报》。不到十五岁，个子也长得一米七大伙儿都说这是块运动员的料子。
92、我上下打量着这位小强哥，他矮胖的身材，比我矮了半头。黑黑的脸膛上长着一双小眯缝眼，呆头呆脑。妈妈问他话时，他还红了脸，显得土里土气的，因此，我打心眼儿里瞧不起他。形容小男孩可爱的句子形容小男孩帅气的句子赞美小男孩可爱的句子
93、毛茸茸的小平头，衬着一张白皙的小圆脸儿，使我联想到蒲公英。他像飞蛾见了火似的，在我身前身后转悠，伸着脖子看我的镁光灯。
94、巧设问题式开头即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。此开头形式通常分为三种：反问式开头。设问式开头。疑问式开头。不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务的，要有神秘感、新奇感。如：奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？(选自〈〈假文盲〉〉)
95、翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。
96、人物描写——抓住外貌和动作，寥寥几笔就传神地勾画出人物英气十足的特点。通过“手捏一柄钢叉”“尽力的刺去”等动作描写，感受闰土的机智勇敢、身手敏捷。
97、 此篇范文，小作者熟练地运用了点面结合的方面进行场面来描写夏日的沙滩。在第一自然段中，作者描写了海风、沙滩、贝壳等事物，写出了夏日的景色描写，这是面的描写。接着，作者抓住了一个具体的场景——小男孩抓螃蟹，进行了点的细致描写。在写点的时候，作者详细、具体地描写了小男孩和我抓螃蟹时候的动作、神态和语言描写，将“点”写得很直观。此篇文章中，点与面的有机结合，使文章变得更加形象、生动。
98、事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。比如：《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾：这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力，而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！
99、他的脸长得像大娃娃似的，鼻子高，肥嘟嘟的脸蛋，帅气的面孔。看过的人都说：“这小子真俊！”这就是我们的班长。
100、 她的眼睛，黑黑的，老是湿漉漉的，使那长长的睫毛，像是长在两池清水岸上的青草。